| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ وَلَا تُمْسِكُوا بِعِصَمِ الْكَوَافِرِ وَاسْأَلُوا مَا أَنْفَقْتُمْ ﴾ ...الآية. - ما الذي نفاه الله في الآية هنا، العَقْد أم حِل الاستمتاع؟ -درسُنا عن حكم النكاح إذا أسلم أحد الزوجين و... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: -كعب بن عجرة رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من طالبين من الطلاب، توضيح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (رأى بكِشْحها بياضا - برصاء - مجذومة - قرْن – العنين). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب أربع مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن ثلاث دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى والثانية: حكم النكاح إذا أسلم أحد الزوجين قبل الآخر. - المجموعة الثالثة والرابعة: العيوب في النكاح. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من المجموعات المُشكَّلة، أن تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو الآتي: -المجموعة الأولى: حكم النكاح إذا أسلم أحد الزوجين قبل الآخر. -المجموعة الثانية والثالثة والرابعة: العيوب في النكاح. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |