| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلم الطلاب في قوله تعالى: ﴿ وَالَّذِينَ يُتَوَفَّوْنَ مِنْكُمْ وَيَذَرُونَ أَزْوَاجًا يَتَرَبَّصْنَ بِأَنْفُسِهِنَّ أَرْبَعَةَ أَشْهُرٍ وَعَشْرًا ﴾ ... الآية. -ماذا نستفيد من هذه الآية؟ -درسُنا عن أحكام الإحداد... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من طالب ترجمة الصحابية الجليلة: -فريعة بنت مالك رضي الله عنها إحدى رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، كل مجموعة توضِّح ثلاثًا من الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث، والتي حددها لها المعلم بالآتي: (ثوب عَصْب - نبذة - قُسْط - أظفار - تختضب - الصبر - يَشِبُ الوجه - حتى يبلغ الكتاب أجله - يقتحم علي - تربص - المفقود - البيان – محرم). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | وفق التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى: أحكام الإحداد. -المجموعة الثانية: من الأحكام المتعلقة بالعِدَّة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين أن تُبيِّنا الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الثالثة: أحكام الإحداد. -المجموعة الرابعة: من الأحكام المتعلقة بالعِدَّة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من المجموعات المُشكَّلة، كل مجموعة تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى والثالثة: أحكام الإحداد. -المجموعة الثانية والرابعة: من الأحكام المتعلقة بالعِدَّة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |