| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ فَقَاتِلُوا الَّتِي تَبْغِي حَتَّىٰ تَفِيءَ إِلَىٰ أَمْرِ اللَّهِ ﴾ ...الآية. -ماذا نستفيد من هذه الآية؟ درسُنا: لا ضمان ولا دية للمعتدي و.... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب الترجمة: -البراء بن عازب رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من أحد الطلاب أن يوضِّح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (يعض الفحل - حذفته - فقأت عينه - جناح – الحوائط). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب ثلاث مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن ثلاث دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى والثانية: لا ضمان ولا دية للمعتدي. -المجموعة الثانية: جنايات البهائم. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، كل مجموعة تُبيِّن ثلاثًا من الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى والثانية: لا ضمان ولا دية للمعتدي. -المجموعة الثالثة: جنايات البهائم. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من مجموعتين من المجموعات المُشكَّلة: كل مجموعة تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس. -المجموعة الأولى والثانية: لا ضمان ولا دية للمعتدي. -المجموعة الثانية: جنايات البهائم. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |