| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ وَإِنْ أَحَدٌ مِنَ الْمُشْرِكِينَ اسْتَجَارَكَ فَأَجِرْهُ حَتَّىٰ يَسْمَعَ كَلَامَ اللَّهِ ثُمَّ أَبْلِغْهُ مَأْمَنَهُ ﴾ ... الآية. -ماذا نستفيد من هذه الآية؟ درسُنا عن: عقد الأمان و..... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من اثنين من الطلاب ترجمة كل من: -أبي عبيدة عامر بن الجراح رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. -أم هانئ بنت أبي طالب رضي الله عنها إحدى رواة أحاديث الدرس في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من أحد الطلاب توضيح الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (المستأمن - والأمان - يجير – لا أخيس – العهد). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن ثلاثًا من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس كالآتي: -المجموعة الأولى والثانية: عقد الأمان. -المجموعة الثانية والثالثة والرابعة: لا يجتمع دينان في جزيرة العرب. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من ثلاث مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن دلالة من الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: - المجموعة الأولى والثانية: عقد الأمان. -المجموعة الرابعة: لا يجتمع دينان في جزيرة العرب. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال § | يطلب المعلم من المجموعات المُشكَّلة، كل مجموعة تُبيِّن طريقًا من طرق الاستدلال من أحاديث كالآتي: -المجموعة الأولى والثانية والثالثة: عقد الأمان. -المجموعة الرابعة: لا يجتمع دينان في جزيرة العرب. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |