| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ وَلَا تَجْعَلُوا اللَّهَ عُرْضَةً لِأَيْمَانِكُمْ أَنْ تَبَرُّوا ﴾ ... الآية. -ما الذي نستفيده من هذه الآية؟ | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: -عبد الرحمن بن سمرة رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من أحد الطلاب يوضِّح الألفاظ الغامضة الواردة في أحاديث الدرس: (الأيمان - في ركب - فليحلف بالله - بالأنداد – الكفارة). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن أربعًا من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو التالي: -المجموعة الأولى والثانية: حكم الحلف بغير الله. المجموعة الثالثة: اليمين على نية الحالف إلا عند القاضي. المجموعة الثالثة والرابعة: كفارة اليمين. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من المجموعات، كل مجموعة تُبيِّن إحدى الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو التالي: -المجموعة الأولى: حكم الحلف بغير الله. -المجموعة الثانية والثالثة والرابعة: كفارة اليمين. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | من خلال المجموعات المُشكَّلة، يطلب المعلم من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو التالي: -المجموعة الأولى: حكم الحلف بغير الله. -المجموعة الثالثة: كفارة اليمين. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |