| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا ﴾ .. الآية. -ماذا نستفيد من هذه الآية؟ درسُنا عن: مَن لا تُقبل شهادته و... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: - عمر بن الخطاب رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من طالبين كلٌّ يوضِّح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث من الآتي: (ولا ذي غمر - ولا تجوز شهادة القانع - البدوي - صاحب القرية - كانوا يؤخذون بالوحي - شهادة الزور). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب أربع مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن ثلاثًا من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس.: -المجموعة الأولى والثانية: من لا تقبل شهادته. -المجموعة الثالثة والرابعة: من أحكام الشهادة الرجعة.
| § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من المجموعات أن تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى والثانية: من لا تقبل شهادته. -المجموعة الثالثة والرابعة: من أحكام الشهادة الرجعة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من ثلاثٍ من المجموعات المُشكَّلة، أن تبين أحد طرق الاستدلال من أحاديث الدرس: -المجموعة الأولى والثانية: من لا تقبل شهادته. -المجموعة الثالثة: من أحكام الشهادة الرجعة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |