عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

§ التمهيد

يناقش المعلم الطلاب

-مَن يعرف الزهد؟ ومن يعرف الورع؟

درسُنا: باب الزهد والورع...

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الترجمة للراوي

يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة:

-النعمان بن بشير رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس.

في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ توضيح الألفاظ

يطلب المعلم من أحد الطلاب أن يوضِّح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث:

(حمى - ألا وإن حمى الله محارمه - في الجسد مضغة - تعس - القطيفة – الغريب).

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الفقهية

يُقسِّم المعلم الطلاب ثلاث مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس، - المجموعة الأولى والثانية: المشتبهات.

-المجموعة الثالثة: التشبه بالكافرين.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ الدلالات الإيمانية والمقاصدية

يُقسِّم المعلم الطلاب إلى خمس مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن من الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس:

-المجموعة الأولى والرابعة: المشتبهات.

-المجموعة الثانية والخامسة: الزهد في الدنيا.

-المجموعة الثالثة: التشبه بالكافرين.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ طرق الاستدلال

يطلب المعلم من ثلاث مجموعات من المجموعات المشكلة، أن تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس.

المجموعة الأولى: المشتبهات.

المجموعة الثانية: الزهد في الدنيا.

المجموعة الثالثة: التشبه بالكافرين.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة

§ النشاط

يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه.

§ أوراق العمل.

§ الكتاب المقرَّر.

§ السبورة