| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلم الطلاب في الدرس السابق: حديث «إِنَّ الْحَلَالَ بَيِّنٌ، وَالْحَرَامَ بَيِّنٌ...» إلخ. أخذ العلماء من الحديث قاعدتين شرعيتين فما هما؟ درسُنا: من جوامع الآداب والأخلاق... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: - المقدام بن معد يكرب رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من ثلاثة طلاب، توضيح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (يا غلام - احفظ الله - يحفظك- تجده تجاهك - الزهد - التقي - الغني - الخفي – خطاء). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى خمس مجموعات، ويطلب من مجموعة أن تُبيِّن الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في درس: من جوامع الآداب والأخلاق. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | يطلب المعلم من المجموعات المُقسَّمة، كل مجموعة تُبيِّن ثلاثًا من الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: المجموعة الأولى والثانية: احفظ الله يحفظك. المجموعة الثانية والثالثة والرابعة والخامسة: من جوامع الآداب والأخلاق. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من إحدى المجموعات المُشكَّلة، أن تُبيِّن طرق الاستدلال من أحاديث درس: من جوامع الآداب والأخلاق. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |