| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ وَالَّذِينَ هُمْ عَنِ اللَّغْوِ مُعْرِضُونَ ﴾ ... الآية. -ما الذي نستنبطه من الآية؟ درسُنا: من آفات اللسان... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ترجمة: -أبي الدرداء رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من أحد الطلاب، أن يوضِّح الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (السب - والفسق - المستبان - ما قالا - فعلى البادئ منهما - ما لم يعتدِ المظلوم - الفاحش -البذيء - لعن المؤمن كقتله - بهته - القتات - لا يدخل الجنة). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن أربعًا من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس.. -المجموعة الأولى والثالثة والرابعة: من أمراض القلوب: (السب واللعن). -المجموعة الثانية: من أمراض القلوب: (الغيبة). -المجموعة الثالثة: من أمراض القلوب: (النميمة). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | يطلب المعلم من مجموعتين من المجموعات، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة بالدرس: -المجموعة الأولى: من أمراض القلوب: (السب واللعن). -المجموعة الثالثة: من أمراض القلوب: (النميمة). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من أربع مجموعات من المجموعات المُشكَّلة، كل مجموعة تُبيِّن أحد طرق الاستدلال من أحاديث الدرس. -المجموعة الأولى والرابعة: من أمراض القلوب: (السب واللعن). -المجموعة الثانية: من أمراض القلوب: (الغيبة). -المجموعة الثالثة: من أمراض القلوب: (النميمة). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |