| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في قوله تعالى: ﴿ وَالَّذِينَ يُؤْذُونَ الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ بِغَيْرِ مَا اكْتَسَبُوا فَقَدِ احْتَمَلُوا بُهْتَانًا وَإِثْمًا مُبِينًا ﴾ ... الآية. -ما المراد بقوله يؤذون هنا؟ درسُنا: التعدي على الناس أو أموالهم أو أعراضهم... إلخ. | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من ثلاثة طلاب ترجمة كل من: -قطبة بن مالك الثعلبي رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. -أبي صرمة مالك بن قيس رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. -خولة الأنصارية رضي الله عنها إحدى رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يطلب المعلم من أحد الطلاب، أن يوضِّح الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (يتخوضون - من ضارَّ مسلمًا - ضارَّه الله –ومن شاقَّ مسلما شقَّ الله عليه - عَيَّر أخاه - طوبى - لا تمار - الألدّ - الخَصِم - الأناة - لا تدابروا - منكرات الأعمال - والأهواء – الأدواء). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى ثلاث مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: المجموعة الأولى: التعدي على الناس أو أموالهم أو أعراضهم. المجموعة الثانية: المراء واللدد في الخصومة. المجموعة الثالثة: منكرات جامعة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من ثلاث مجموعات أن تُبيِّن كل مجموعة الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: المجموعة الأولى: التعدي على الناس أو أموالهم أو أعراضهم. المجموعة الثانية: العجلة من الشيطان. المجموعة الثالثة: منكرات جامعة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من ثلاث مجموعات أن تُبيِّن كل مجموعة طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس: المجموعة الأولى: التعدي على الناس أو أموالهم أو أعراضهم. المجموعة الثانية: المراء واللدد في الخصومة. المجموعة الثالثة: منكرات جامعة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |