| الأداة الأولى | |||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري | ||||||||||
| زمن تنفيذه | 4 دقائق | ||||||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي | ||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح الألفاظ الغريبة في أحاديث الدرس. | ||||||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، وضِّحوا معاني ما يلي:
| ||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||
| الأداة الثانية | |||||
| أسلوب التقويم | تحريري | ||||
| زمن تنفيذه | منزلي | ||||
| أسلوب التنفيذ | فردي | ||||
| الهدف الذي يقيسه | يفرِّق بين حفظ العبد لله، وحفظ الله للعبد. | ||||
| الأدوات والأسئلة | بيِّن الفرق بين:
| ||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يستنتج الحكمة من أمره في قوله عليه الصلاة والسلام: «إِذَا سَأَلْتَ فَاسْأَلِ اللَّهَ». |
| الأدوات والأسئلة | استنتج الحكمة من أمره في قوله عليه الصلاة والسلام: «إِذَا سَأَلْتَ فَاسْأَلِ اللَّهَ». |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | لأن السؤال فيه إظهار الذل من السائل، وفيه الاعتراف بقدرة المسئول على رفع هذا الضرر، وجلب المنافع، ودفع المضار، ولا يصلح الذل والافتقار إلا لله وحده. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | شفهي (الأسرع إجابةً) |
| زمن تنفيذه | دقيقتان |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يفاضل بين الكلام والصمت. |
| الأدوات والأسئلة | فاضل بين الكلام والصمت. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · التكلم بالخير خير من السكوت عنه. · والصمت عن الشرِّ خير من التكلم به. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح الحديث: «مِنْ حُسْنِ إِسْلَامِ الْمَرْءِ تَرْكُهُ مَا لَا يَعْنِيهِ». |
| الأدوات والأسئلة | اشرح الحديث: «مِنْ حُسْنِ إِسْلَامِ الْمَرْءِ تَرْكُهُ مَا لَا يَعْنِيهِ». |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. والمادة العلمية موجودة في الكتاب المقرَّر. ج/ 2 ص/ 691، وفي كتاب جامع العلوم والحكم لابن رجب. |