الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يُورِد ما كان محلَّ اتفاق بين أهل العلم في مسألة أخذ الأجرة على الأذان.
نوع النشاط	شفهي
المطلوب في النشاط	مسألتان في أخذ الأجرة على الأذان هما محلُّ اتفاق بين أهل العلم. فما هما؟
أسلوب التنفيذ	جماعي
نوع المهارة	التلخيص
إجابة النشاط	اتفق أهل العلم على استحباب أن يؤذن بلا أجرة. اتفق أهل العلم على جواز أخذ الرزق من بيت المال. انظر: المغني لابن قدامة (1 / 301).

النشاط الثاني
هدف النشاط	يبين أثر متابعة الأذان.
نوع النشاط	شفهي
المطلوب في النشاط	كان خالد في مزرعته يحرثها؛ فسمع المؤذن لصلاة الظهر، فأصغى إليه وتابعه، وعند الحيعلة قال: لا حول ولا قوة إلا بالله، ثم دعا بالدعاء الوارد. بينما كان زياد في مجلسه –حين الأذان– يقصُّ على زملائه قصة له، واستمر في قصته والمؤذن يؤذن. بالحوار مع زملائك، اكتب الأثر المتوقع لكل من خالد وزيد بعد ذلك.
أسلوب التنفيذ	جماعي
نوع المهارة	التوقُّع
إجابة النشاط	الإجابة مفتوحة

النشاط الثالث
هدف النشاط	يلتمس الحكمة في قول: لا حول ولا قوة إلا بالله عند الحيعلتين.
نوع النشاط	شفهي
المطلوب في النشاط	من السنة متابعة المؤذن فيما يقول إلا عند الحيعلتين فإننا نقول: لا حول ولا قوة إلا بالله. التمس الحكمة من ذلك.
أسلوب التنفيذ	جماعي
نوع المهارة	الاستنباط
إجابة النشاط	الحكمة في ذلك: أن العبد ضعيف ليس له قدرة على التحول من حال إلى حال إلا بالله، ومن ذلك ذهابه إلى الصلاة لأدائها مع الجماعة، لا حول له ولا قوة على ذلك إلا بالله، فيستشعر عجزه وضعفه، وأنه لا يقدر على إجابة هذا النداء إلا بالله وحده، فيقول عند الحيعلة: (لا حول ولا قوة إلا بالله).