| النشاط الأول | ||||||||||||||||||||||||||||
| هدف النشاط | يطبق صلاة الجنازة. | |||||||||||||||||||||||||||
| نوع النشاط | تطبيقي | |||||||||||||||||||||||||||
| المطلوب في النشاط | يقوم طالب بتطبيق صلاة الجنازة للتعليم مع الجهر، وبقية الطلاب يُدوِّنون الملاحظات. | |||||||||||||||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | فردي – جماعي | |||||||||||||||||||||||||||
| نوع المهارة | التطبيق والملاحظة | |||||||||||||||||||||||||||
| إجابة النشاط |
| |||||||||||||||||||||||||||
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يفرِّق بين الرجل والمرأة في أحكام الغُسل والتكفين والصلاة. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | بالحوار مع زملائك اجمع الفروق بين الرجل والمرأة في أحكام الغُسل والتكفين والصلاة. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | المقارنة وكشف الفروق |
| إجابة النشاط | في الغُسل: يُنقض شعر المرأة ثم يغسل ثم يضفر ثلاث ضفائر. في التكفين: الرجل يكفَّن بثلاثة أثواب، والمرأة بخمسة. في الصلاة: يقف الإمام عند رأس الرجل، وأما المرأة فعند وسطها. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يُصمِّم مطويَّة للأدعية التي في صلاة الجنازة. |
| نوع النشاط | تطبيقي |
| المطلوب في النشاط | يقوم الطلاب بتصميم مطويَّة للدعاء للميت، تتضمَّن ما ورد من صِيغ الدعاء للكبير والصغير. |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| نوع المهارة | طلاقة التصميم |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة |