| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يورد صورة أخرى للإقالة. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | أورد المؤلف صورة للإقالة، وكان طالب الإقالة فيها المشتري، والمقيل هو البائع. - هل يمكن ورود صورة أخرى غير ما ذكر المؤلف؟ |
| أسلوب التنفيذ | ثنائي |
| نوع المهارة | التوسع |
| إجابة النشاط | نعم، يمكن أن يكون طالب الإقالة هو البائع، والمقيل المتفضل هو المشتري. فصورة الإقالة: أن يتم إبرام عقد صحيح لازم بين الطرفين، فيندم أحدهما ويرغب الرجوع عن هذا العقد بدون سبب يتعلق بالعقد نفسه. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يطبق نماذج من الخيارات في البيع. |
| نوع النشاط | تطبيقي |
| المطلوب في النشاط | يقوم ستة طلاب لتمثيل أنواع الخيار الواردة في الدرس: · الطالبان رقم 1 و2 يمثلان خيار المجلس. · الطالبان رقم 3 و4 يمثلان خيار العيب. · الطالبان رقم 5 و6 يمثلان خيار الغبن. وبقية الطلاب يُدوِّنون الملاحظات ويناقشونهم فيها. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | التطبيق والملاحظة |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يعطي حكمًا على معنى التفرق في مجالس مختلفة. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | يقول المؤلف: مرجع التفرق في مجلس البيع إلى العرف. ناقش مع زملائك معنى التفرق في الحالات التالية: · بيع عبر الهاتف. · بيع عبر الشبكة العنكبوتية. · بيع أمام ساحة المسجد. · بيع في مجلس المنزل. · بيع في الدكان. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | إعطاء حكم |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة |