| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يناقش مع زملائه أسباب وقوع البعض في القتل مع شدة تحريمه. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | قتل النفس المعصومة من أكبر الذنوب. · ناقش زملاءك في أسباب وقوع البعض من الناس في القتل مع شدة تحريمه، وعظيم عقوبته. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | الطلاقة |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة، ومن ذلك: سوء الظن، وشدة الغضب، والتعصب والحمية، وشرب المسكر، والكبر. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يستخرج الحقوق الثلاثة في قتل المعصوم من خلال آيات وأحاديث الدرس. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | مَن قتل معصوم الدم، ترتَّب على قتله ثلاثة حقوق. · بالتأمل في آيات وأحاديث الدرس، استخرج الحقوق الثلاثة. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | الاستنباط |
| إجابة النشاط | حق الله، وحق ولي الدم، وحق المقتول. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يُطبِّق قاعدة: "الشريعة جاءت بحفظ الضروريات الخمس" على حديثَيِ ابن مسعود وعائشة رضي الله عنهما. |
| نوع النشاط | تحريري |
| المطلوب في النشاط | الشريعة جاءت بحفظ الضروريات الخمس. · طبِّق هذه القاعدة على حديثَيِ ابن مسعود وعائشة رضي الله عنهما. |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| نوع المهارة | الربط والتطبيق |
| إجابة النشاط | دلَّ الحديثان على حفظ ثلاث من الضروريات الخمس، وهي: 1. حفظ العرض، فحرَّمت الزنى، وشرعت الرجم للزاني المحصن. 2. حفظ النفس المعصومة، فحرَّمت القتل، وشرعت القصاص من المقتول. 3. حفظ الدين، فحرَّمت الرِّدَّة، وشرعت القتل للمرتد. |