| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي (الأسرع إجابةً) |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح الألفاظ الغريبة الواردة في الأحاديث. |
| الأدوات والأسئلة | اشرح الألفاظ الآتية: -تربيع التكبير. -ترجيع. -فترسَّل. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | تربيع التكبير: تكريره أربع مرات. ترجيع: أن يأتي بكل من الشهادتين مرتين خافضًا بهما صوته، ومرتين رافعًا بهما صوته. فترسل: الترسُّل: التمهُّل والتأنِّي. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يذكر قصة مشروعية الأذان. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر قصة مشروعية الأذان. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرَّر 193. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم 5 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يقارن بين الأذان والإقامة. |
| الأدوات والأسئلة | قارن بين الأذان والإقامة |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل طالب يقارن إجابته بإجابة زميله الذي بجواره، ثم يُقيِّمان إجابتهما في ضوء الكتاب المقرَّر. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | 4 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يصنف ألفاظ الأذان. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، صنّف ألفاظ الأذان. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كل مجموعة تقارن إجابتها بمجموعة أخرى، ثم يُقيِّمان إجابتهما في ضوء الكتاب المقرَّر ص194. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن حكم الاختلاف في صيغ الأذان. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّنْ حكم الاختلاف في صيغ الأذان. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | قال ابن عبد البر: ذهب أحمد، وإسحاق، وداود، وابن جرير إلى أن ذلك من الاختلاف المباح، فإنْ رَبَّع التكبيرَ الأول في الأذان، أو ثَنَّاه، أو رجَّع في التشهُّد، أو لم يرجِّع، أو ثنَّى الإقامة، أو أفردها كلها إلا قد قامت الصلاة فالجميع جائز. |