| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § مقدمة | يتحاور المعلم مع الطلاب (بعد استعراض حال العالم داخل وخارج الجزيرة العربية)، عن مدى حاجة العالم إلى نور النبوات التي تخرجهم من تلك الظلمات إلى نور الهداية والحق، ويستمع إلى بعض الإجابات. | § |
| § نسب الرسول ﷺ | يسأل المعلمُ الطلابَ: مَن يعرف نسب النبي ﷺ؟ ويسجل على السبورة ويسمح لمن لديه إضافة صحيحة في نسب النبي ﷺ بطرحها وتُسجَّل، ثم يعرض لهم نسبه ﷺ كاملًا. | § السبورة § لوحد كتب عليها |
| § مولده ﷺ | يناقش المعلمُ الطلابَ: في قصة أصحاب الفيل: مَن يعرفها وما الحدث البارز فيها؟ نعم إنه مولد المصطفى ﷺ ويُحدِّد لهم تاريخه. | § السبورة § وأوراق عمل |
| § رضاعته ﷺ | يسأل المعلمُ الطلابَ: مَن يعرف، كم مرضعة أرضعت النبي ﷺ؟ ومن هُنَّ؟ وبعد الجواب يُفصِّل لهم القول في ذلك؟ | § السبورة § وأوراق عمل |
| § النشاط الأول والثاني والثالث | يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ الأنشطة: الأول، والثاني، والثالث، ويستعرض بعض الإجابات. | § السبورة § وأوراق عمل |
| § الحِكَم المستفادة من الدرس | يطلب المعلمُ من الطلابِ استنباط الحِكَم والفوائد الواردة في هذا الدرس، ثم استعراض الحِكَم والفوائد الواردة في الكتاب المقرَّر. | § الكتاب المقرَّر |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار |
| المصادر الإثرائية | · خلاصة سير سيد البشر (لمحب الدين الطبري).. · السيرة النبوية (لابن كثير). |