| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § مقدمة | مراجعة الدرس السابق. | § |
| § متفرقات | يختار المعلمُ بعضَ الطلاب ويطلب من كلٍّ منهم عرض إحدى الفقرات التالية: 1) أسماء المدينة الواردة في القرآن والسنة. 2) يتحدث عن طِيب المدينة وبركتها. 3) أبرز مكائد قريش للمسلمين في المدينة. 4) تحويل القِبلة. 5) فرض صوم رمضان. | § السبورة § الكتاب المقرَّر |
| § النشاط الجهادي العسكري والسياسي قبل غزوة بدر الكبرى § (الإذن بالقتال) § | يطلب المعلم من كل مجموعة من الطلاب تلخيص نقطة من نقاط مراحل تشريع الجهاد التالية: 1) الصبر دون قتال بمكة. 2) الإذن بالجهاد بعد الهجرة. 3) الأمر بقتال من يبدؤهم بالقتال. 4) قتال المشركين كافَّة. وتَعرضُ كل مجموعة ملخَّصها على الجميع وبإشراف المعلم. | § السبورة § والكتاب المقرَّر |
| § النشاطات | -يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ الأنشطة: الأول، والثاني، والثالث. | § أوراق عمل |
| § الحِكَم والأحكام § والعِظات والعِبَر المستفادة من الدرس | يطلب المعلمُ من الطلابِ قراءة الحِكَم والأحكام والعِظات والعِبَر الواردة في هذا الدرس، ثم تحديد موضعها في الدرس. | § الكتاب المقرَّر |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · زاد المعاد (لابن القيم). · السيرة النبوية (لابن كثير). |