| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § مقدمة | يسأل المعلمُ الطلابَ: § ما الفرق بين الغزوة والسرية؟ § ما الأهداف من الغزوات والسرايا؟ ثم يُبيِّن المعلم أن هذا مدخل لدرس اليوم. | § |
| § الغزوات والسرايا والأحلاف والأحداث الهامة قبل غزوة بدر الكبرى | -يختار المعلمُ من الطلاب بعض المجموعات، كل مجموعة تعرض إحدى الفقرات التالية: § الغزوات الواردة في الدرس. § السرايا الواردة في الدرس. § الأحلاف التي عقدها الرسول ﷺ. ويكون دور بقية الطلاب الحوار والنقاش، تحت إشراف المعلم. | § السبورة § الكتاب المقرَّر |
| § النشاطات | يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ الأنشطة: الأول، والثاني، والثالث. | § أوراق عمل |
| § الحِكَم والأحكام § والعِظات والعِبَر المستفادة من الدرس | يطلب المعلمُ من الطلابِ قراءة الحِكَم والأحكام والعِظات والعِبَر الواردة في هذا الدرس ثم تحديد موضعها في الدرس. | § الكتاب المقرَّر |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · زاد المعاد (لابن القيم). · السيرة النبوية (لابن كثير). |