| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § مقدمة | مراجعة الدرس السابق. | § |
| § النشاط الجهادي والأحداث ما بين غزوتي بدر وأُحُد § | -يناقش المعلمُ الطلابَ: في أبرز الأحداث بين غزوة بدر وأُحُد ومنها: 1. سرية قتل عصماء بنت مروان. 2. مؤامرة اغتيال النبي ﷺ. 3. سرية سالم بن عمير لقتل أبي عفك. وتُدوَّن على السبورة. | § السبورة § الكتاب المقرَّر |
| § § غزوة بني قينقاع § | يُناقش المعلمُ مع الطلاب النقاط التالية في الغزوة: 1. تاريخ الغزوة. 2. أسبابها. 3. الحصار والجلاء. ويُدوَّن الملخَّص على السبورة. | § السبورة الكتاب المقرَّر |
| § سرية قتل كعب ابن الأشرف اليهودي | يطلب المعلمُ من الطلابِ: مَن يسرد لنا قصة قتل كعب بن الأشرف اليهودي؟ والمعلم يُشرِف ويُصوِّب. | § السبورة § أوراق عمل |
| § غزوة ذي أمر | يُناقش المعلمُ مع الطلاب النقاط التالية في الغزوة: 1. أسبابها. 2. نتائجها. ويُدوَّن الملخص على السبورة. | § السبورة § أوراق عمل |
| § النشاطات | -يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ الأنشطة: الأول، والثاني، والثالث. | § أوراق عمل |
| § الحِكَم والأحكام § والعِظات والعِبَر المستفادة من الدرس | يطلب المعلمُ من الطلابِ قراءة الحِكَم والأحكام والعِظات والعِبَر الواردة، ثم يطلب ربطها بالدرس. | § الكتاب المقرَّر |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · الرحيق المختوم (المباركفوري). · السيرة النبوية (لابن كثير). |