| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § مقدمة | يناقش المعلمُ الطلابَ: -لماذا سمي الجيش المتجه إلى تبوك بجيش (العسرة)؟ يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذَ النشاط الثالث. | § |
| § - السرايا والأحداث التي وقعت بين غزوتي الطائف وتبوك. § - غزوة تبوك (1). | يطلب المعلمُ من بعض الطلاب عرضَ الدرس، وكلٌّ يناقش ويلخص فقرة، على النحو التالي: 1) سرية الطفيل بن عمرو إلى ذي الكَفَّيْن. 2) إسلام كعب بن زهير. 3) المصَّدِّقون. 4) سرية عبد الله بن حذافة السهمي. 5) سرية علي بن أبي طالب إلى الفلس وإسلام عدي بن حاتم الطائي. 6) غزوة تبوك (العسرة). 7) إنفاق الصحابة رضي الله عنهم في غزوة تبوك. يكون العرض بأسلوب الأسئلة والنقاش، تحت إشراف المعلم. -يطلب المعلمُ من الطلاب تنفيذ الأنشطة الأول والثاني. | § السبورة § الكتاب المقرَّر § أوراق عمل |
| § أهم الأحكام المستنبطة من الدرس | يطلب المعلمُ من الطلابِ قراءة الحِكَم والأحكام والعِظات والعِبَر الواردة في هذا الدرس ثم تحديد موضعها في الدرس. | § الكتاب المقرَّر |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار |
| المصادر الإثرائية | · زاد المعاد (لابن القيم). · السيرة النبوية (لابن كثير). |