| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح قصة بناء المسجد النبوي. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قدِّم عرضًا تقديميًّا باستخدام التقنيات والصور؛ لشرح قصة بناء المسجد النبوي، وتوسعة الخلفاء الراشدين. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرَّر ص 223-225، وفيها تُظهِر كل مجموعة قدرتها على العرض بطريقة واضحة باستخدام التقنيات كأجهزة العرض والحاسوب والشرائح الإلكترونية والصور والرسومات. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفهي |
| زمن تنفيذه | يحدِّده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يذكر قصة مشروعية الأذان. |
| الأدوات والأسئلة | يختار المعلم طالبًا أو أكثر؛ ليُحدِّث زملاءَه عن قصة مشروعية الأذان. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرَّر ص226 وفيها يُظهِر الطالب قدرته على التعبير، والتلخيص، وربط الأفكار. ويقوم زملاؤه بتدوين مرئياتهم. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن وظائف المسجد في عهد النبوة. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّن وظائف المسجد في عهد النبوة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | قارن إجابتك بما ورد في الكتاب المقرَّر ص 227 -228. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يستنتج الأحكام الفقهية من قصة بناء المسجد النبوي. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، استنتج الأحكام الفقهية من قصة بناء المسجد النبوي. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرَّر ص 228 – 229، ويُطلب من كل مجموعة استنتاج أحكام جديدة، وكل مجموعة تُقيِّم إجابات المجموعات الأخرى. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يكتب عن آثار المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار. |
| الأدوات والأسئلة | اكتب عن مؤاخاة النبي ﷺ بين المهاجرين والأنصار، وآثارها، ونماذج منها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | قارن إجابتك بما ورد في الكتاب المقرَّر ص 230 – 233 وفيها يُظهِر الطالب قدرته على التعبير وربط الأفكار. |