| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يُبيِّن سُنة الله في إجراء المعجزات. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّن سُنة الله في إجراء المعجزات، مع التمثيل. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | كانت معجزة كل نبي من جنس ما برع فيه قومه حتى يكون تحديه لهم فيما يعرفون وفيما يتقنون، ليكون التحدي أعظم وأشد. فجاءت معجزة عيسى عليه السلام إبراء الأكمه والأبرص وإحياء الموتى بإذن الله تعالى، وهي من جنس ما برع فيه قومه، وهو الطب وإن لم يكن طبًّا. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يُعرِّف المعجزة لغةً واصطلاحًا. |
| الأدوات والأسئلة | عرِّف المعجزة لغةً واصطلاحًا. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | المعجزة في اللغة من العجز، وهو: اسم للقصور عن فعل الشيء، وهو ضد القدرة. أما المعجزة في الاصطلاح فهي: أمر خارق للعادة، مقرون بالتحدي، سالم من المعارضة، يُجريه الله تعالى على يد نبيه، شاهدًا على صدقه. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح إطلاقات القرآن على المعجزة |
| الأدوات والأسئلة | هل ورد استعمال مصطلح (معجزة) أو (إعجاز) في القرآن أو في السنة؟ وما إطلاقات القرآن على المعجزة؟ دلل لما تذكر. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | لم يرد استعمال مصطلح (معجزة) ولا (إعجاز) في القرآن ولا في السنة. وأطلق القرآن على المعجزة عدَّة مسميات منها: 1- الآية 2- البينـة: في قوله تعالى: ﴿ قَدْ جَاءَتْكُمْ بَيِّنَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ ۖ هَٰذِهِ نَاقَةُ اللَّهِ لَكُمْ آيَةً ﴾ . 3- البرهان: قال تعالى: ﴿ يَا أَيُّهَا النَّاسُ قَدْ جَاءَكُمْ بُرْهَانٌ مِنْ رَبِّكُمْ ﴾ . 4- السلطان: قال تعالى: ﴿ ثُمَّ أَرْسَلْنَا مُوسَىٰ وَأَخَاهُ هَارُونَ بِآيَاتِنَا وَسُلْطَانٍ مُبِينٍ ﴾ . |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح شروط المعجزة. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك قدِّم عرضًا توضيحيًّا تشرح فيه شروط المعجزة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المُقرَّر 235 – 237. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يُقرِّر جواز وقوع المعجزة. |
| الأدوات والأسئلة | يحدِّث الطالبُ زملاءه مقررًا جواز وقوع المعجزة، ويردُّ على مَن ينكر ذلك. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المُقرَّر ص 237-238/ الإجابة مفتوحة، شريطة ألا يكون حديثه إنشائيًّا، وأن يُظهر مهارته في الإلقاء، واستيعابه للدرس. |