الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يُعلِّل عدم ورود النسخ في الأخبار والقصص والآداب.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	كل آيات الأخبار والقصص والأخلاق والآداب لا يرد عليها النسخ. فلماذا؟
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التحليل والتعليل.
إجابة النشاط	لأن قصص القرآن وأخباره كلها حق وصدق؛ فكيف تُنسَخ؟ ولأن الأخلاق والآداب ثابتة لا تتغير ولا تتبدل؛ فكيف تُنسَخ؟

النشاط الثاني
هدف النشاط	يتمكَّن من الرد على مدعي النسخ بلا علم.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	كل من زعم في آية أنها منسوخة، بِمَ تطالبه؟
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التفكير الناقد.
إجابة النشاط	بالدليل على النسخ.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يُبيِّن وجه الغلط فيمن تعجَّل بالحكم بالنسخ.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	قرأ زيد آية متضمنة لحكم، ثم قرأ آية أخرى، وفهم من ظاهرها التعارُض مع الآية الأولى، فقال: إن إحدى الآيتين قد نَسخَت الأخرى. قول زيد غلطٌ بيّنٌ. فما وجه الغلط لديه؟
أسلوب التنفيذ	ثنائي.
نوع المهارة	التفكير الناقد.
إجابة النشاط	أنه حكم بالنسخ من دون معرفة المتقدم والمتأخر، وقد يكون التعارض في فهمه هو وليس في الآيات، وقد تكون الآيتان من قبيل العام والخاص.