| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يناقش المعلم الطلاب في الدرس السابق |
|
| التعريف بالمعضل والمرسل | يستعرض المعلم مع الطلاب بالحوار والمناقشة التعريف اللغوي والاصطلاحي للمعضل للمرسل، ثم يطلب من الطلاب أمثلة عليهما. | · عروض مرئية · السبورة · لوحات عرض |
| حكم المعضل والمرسل | يقسم الطلاب لمجموعتين، تتحدث المجموعة الأولى عن حكم الحديث المعضل، وتتحدث الثانية عن حكم الحديث المرسل. |
|
| مرسل الصحابي | من خلال النشاط يبين حجية مراسيل الصحابة، مع ذكر مثال لها. |
|
| مظان الحديث المعضل والحديث المرسل | يطلب من الطلاب إعداد تعريف مختصر بالكتب التي هي مظان للحديث المعضل والمرسل. |
|
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · علوم الحديث أو ( مقدمة ابن الصلاح ). · نزهة النظر شرح نخبة الفكر لابن حجر. |