| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يعرض المعلم للطلاب حديث النبي صلى الله عليه وسلم "من كذب علي متعمدًا فليتبوأ مقعده من النار" ويطلب من الطلاب استخلاص فوائد من الحديث، ثم يبين لهم عنوان الدرس. |
|
| تعريف الحديث الموضوع أسباب الوضع | يستنتج المعلم مع الطلاب تعريف الحديث الموضوع ومن خلال العصف الذهني يسجلوا أبرز أسباب الوضع. | · السبورة · لوحات عرض |
| القرائن الدالة على وضع الحديث | من خلال أسلوب حل المشكلات: يتناقش المعلم مع طلابه حول كيفية الكشف عن كذب الحديث ووضعه من خلال القرائن المتعلقة بالسند أو المتن الدالة على الوضع. |
|
| الحديث الشاذ تعريفه مثاله | يستعرض المعلم تعريف الشاذ، ويمثل له، ويحدد متى يحكم بشذوذ الحديث؟ |
|
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني، العصف الذهني، حل المشكلات |
| المصادر الإثرائية | · المصنوع في معرفة الحديث الموضوع (الموضوعات الصغرى( علي بن الملا الهروي القاري. · نزهة النظر شرح نخبة الفكر لابن حجر. |