الأسئلة التقويمية

الأداة الأولى
أسلوب التقويم	تحريري.
زمن تنفيذه	منزلي.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يبيّن المراد بزيادة الثقة.
الأدوات والأسئلة	بيّن المراد بزيادة الثقة.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	أن يروي جماعة من الرواة الثقات حديثًا واحدًا بإسناد واحد ومتن واحد، فيزيد بعض الثقات فيه زيادة لم يذكرها بقية الرواة.

الأداة الثانية

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يمثّل لزيادة الثقة في المتن.

الأدوات والأسئلة

مثّل لزيادة الثقة في المتن.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

حديث عبد الله بن مسعود رضي الله عنه: «أنَّ النبيَّ صلى الله عليه وسلم قَامَ فكبَّر فَرَفَعَ يدَيه، ثُمَّ لَمْ يَعُدْ».

هذا الحديث يرويه عاصم بن كليب، واختلف عليه:

(1) رواه الثَّوْرِيُّ، عَنْ عَاصِمِ، عَنْ عَبْدِ الرَّحْمَنِ بْنِ الْأَسْوَدِ، عَنْ عَلْقَمَةَ ابن قيس، عَنْ ابن مسعود بهذا اللفظ.

(2) وَرَواه عبد الله بن إدريس وأبو بكر النهشلي، وجماعة عن عاصم، فَقَالُوا كلُّهم: (إنَّ النبيَّ صلى الله عليه وسلم افتتَحَ فَرَفَعَ يدَيه، ثُمَّ رَكَعَ فطبَّق وجَعَلَها بَيْنَ رُكْبَتَيْهِ).

الثَّوْرِيُّ	عاصم	عَبْدُ الرَّحْمَنِ ابْنِ الْأَسْوَدِ	عَلْقَمَةُ ابن قيس	ابن مسعود	(ثُمَّ لَمْ يَعُدْ)
عبد الله ابن إدريس					لم يذكروا (ثُمَّ لَمْ يَعُدْ)
أبو بكر النهشلي
جماعة

وَلَمْ يقُلْ أحدٌ (ثُمَّ لَمْ يَعُدْ) كما رواه الثوريُّ.

الشاهد في هذا المثال: زيادة سفيان الثوري لفظة: (ثُمَّ لَمْ يَعُدْ) التي تفيد أن النبي صلى الله عليه وسلم رفع يديه في تكبيرة الإحرام فقط.

الأداة الثالثة
أسلوب التقويم	تحريري.
زمن تنفيذه	يحدده المعلم
أسلوب التنفيذ	جماعي
الهدف الذي يقيسه	يبين حكم تعارض الوصل والإرسال أو الوقف والرفع.
الأدوات والأسئلة	بين حكم تعارض الوصل والإرسال أو الوقف والرفع.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	ليس في تعارض الوصل مع الإرسال، أو تعارض الوقف مع الرفع حكم مطرد بالقبول أو الرد؛ بل يرجح في كل حديث بحسب القرائن والملابسات المصاحبة له: فإن ترجح كون الراوي قد حفظ ما لم يحفظه غيره: فهي زيادة من الثقة مقبولة. وإن ترجح كونها وهمًا جرى على صاحبها بمقتضيات البشـرية: كانت شاذة مردودة.

الأداة الرابعة
أسلوب التقويم	تحريري.
زمن تنفيذه	منزلي.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	أن يعرف المزيد في متصل الأسانيد.
الأدوات والأسئلة	عرف المزيد في متصل الأسانيد اصطلاحًا.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	زيادة راو خطأ في إسناد متصل.

الأداة الخامسة
أسلوب التقويم	شفهي ( يكتفى بثلاثة طلاب).
زمن تنفيذه	3 دقائق.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
الهدف الذي يقيسه	يبيّن شروط المزيد في متصل الأسانيد.
الأدوات والأسئلة	بيِّن شروط المزيد في متصل الأسانيد.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	شروطه: 1) أن يكون هناك زيادة راو في موضع أو أكثر. 2) أن تكون الزيادة مرجوحة. 3) أن يكون الإسناد الناقص متصلًا بدون هذه الزيادة. 4) أن توجد قرينة تدل على سلامة السند الناقص من الانقطاع؛ كالتصـريح بالسماع في هذا الموضع، أو نص النقاد على أن الوجه الناقص هو المحفوظ.