الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يبين استخدام مصطلح المنكر عند السابقين.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	استعمال المنكر عند النقاد المتقدمين أوسع وأشمل مما استقر عليه الاصطلاح، اشرح هذه العبارة، مبينًا ما استقر عليه المصطلح في ذلك.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التحليل.
إجابة النشاط	يطلق عندهم على مخالفة الثقة لمن هو أوثق، وكذا على تفرده بما لا يحتمل، وكذلك على تفرد الضعيف بلا مخالفة، وكذا على مخالفته الثقات؛ والذي استقر عليه الاصطلاح في الواقع هو تخصيص (المنكر) ببعض صوره وهو مخالفة الراوي الضعيف للثقة.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يستخرج شرطي العلة من تعريفها.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	من خلال تعريف العلة عند علماء الحديث: يظهر فيه شرطان، فإن اختل واحد منهما فلا تسمى عندئذ علة اصطلاحًا. · استخرج الشرطين.
أسلوب التنفيذ	ثنائي بالسؤال المباشر.
نوع المهارة	الاستنتاج.
إجابة النشاط	أ- الغموض والخفاء. ب- القدح في صحة الحديث. انظر: تيسير مصطلح الحديث للطحان.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يبين أجناس العلة.
نوع النشاط	تحريري.
المطلوب في النشاط	صمم خريطة مفاهيمية، واعرض فيها أجناس العلة حسب تواجدها في المتن أو الإسناد.
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التصنيف والتصميم.
إجابة النشاط	كل إجابة صحيحة مقبولة.