| عناصر | إجراءات | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يورد المعلم إحدى طرق صياغة التخريج، ثم يسأل عن تسمية هذا الأسلوب، وهل هناك أساليب وطرق أخرى لصياغة التخريج، ثم يعرض عليهم أشهر الطرق في صياغة التخريج. |
|
| المراد بصياغة التخريج على المتابعات وبيان خطواتها ومثال عليها. | يطلب المعلم من مجموعة من الطلاب التعريف بطريقة صياغة التخريج على المتابعات، ومجموعة صورها وخطواتها، ومجموعة ثالثة تشرح مثال تطبيقي عليها. | · السبورة · لوحات عرض
|
| المراد بصياغة التخريج على الأوجه وبيان خطواتها ومثال عليها. | يطلب المعلم من مجموعة من الطلاب التعريف بطريقة صياغة التخريج على الأوجه، ومجموعة صورها وخطواتها، ومجموعة ثالثة تشرح مثال تطبيقي عليها. | · السبورة · لوحات عرض
|
| المراد بصياغة التخريج على المدارات وبيان خطواتها ومثال عليها. | يطلب المعلم من مجموعة من الطلاب التعريف بطريقة صياغة التخريج على المدارات، ومجموعة صورها وخطواتها، ومجموعة ثالثة تشرح مثال تطبيقي عليها. | · السبورة · لوحات عرض
|
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | 1- تحفة الأشراف للمزي. 2- إتحاف المهرة لابن حجر. 3- المعجم المفهرس لألفاظ الحديث النبوي. 4- جمع الجوامع للسيوطي. 5- أصول التخريج ودراسة الأسانيد لمحمود الطحان. 6- مناهج المحدثين في تخريج الحديث الشريف لعلي بقاعي. مصادر إلكترونية: 7- موسوعة الحديث الشريف ((شركة حرف)). 8- الموسوعة الشاملة. 9- اتقان الحرفة إلى إكمال التحفة - المكتبة الإسلامية ((شركة التراث)). 10- موقع الدرر السنية (الموسوعة الحديثية ). 11- شبكة السنة النبوية. 12- موقع الجمعية السعودية للسنة وعلومها (سنن). |