| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · تعريف الواجب | يطلب المعلم من الطلاب قراءة تعريف الواجب قبل الحضور إلى الدرس، وأثناء الدرس يكون النقاش بين المعلم والطلاب في أصل التسمية، وضرب الأمثلة. | · الكتاب المقرر. · السبورة. |
| · أقسام الواجب | يطلب المعلم من الطلاب قراءة أقسام الواجب، ومن ثم يطلب منهم التعبير عن الأقسام بالأمثلة، فيذكر المثال أولًا، ثم القسم الذي يندرج تحته. | · السبورة. |
| · الواجب الموسع والمضيق | يعطي المعلم مجموعة من الأمثلة المتنوعة لواجباتٍ مُوسَّعَةٍ، وأخرى مُضَيَّقَةٍ، ويتناقش مع الطلاب حول مفهوم الوجوب، والفرق بينها. | · لوحة مكتوب عليها الأمثلة. · أو عرض مرئي لها. |
| استراتيجية التدريس | المناقشة والحوار. |
| المصادر الإثرائية | · موقع المكتبة الشاملة / قسم أصول الفقه. · ويستفاد من الكتب الآتية: المستصفى، العدة، شرح الكوكب المنير، تخريج الفروع على الأصول. · علم أصول الفقه - عبد الوهاب خلاف. · المهذب في علم أصول الفقه المقارن - عبد الكريم بن علي النملة. · الدروس المسموعة والمرئية في الرابط: https://www.youtube.com/watch?v=BhCXzh-J5nE |