| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يجيب الطلاب عن الأسئلة الْقَبْلِيَّة للوحدة الثانية السؤال الثاني. | · الكتاب المقرر |
| مراحل عملية التخطيط | يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن مراحل التخطيط إجمالًا. · -ما الفرق بين الرؤية والرسالة. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · السبورة · الكتاب المقرر |
| خصائص التخطيط الفعال | يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن خصائص التخطيط الفعال. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · السبورة · الكتاب المقرر |
| معوقات التخطيط | يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن معوقات التخطيط، وشرح كل معوق شرحًا مختصرًا. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · الكتاب المقرر · أوراق عمل |
| نموذج من التخطيط النبوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب قراءة النموذج في المقرر، وعرضه على السبورة، واستنتاج محاور التخطيط. | · الكتاب المقرر · ورق لتلخيص الفقرة |
| حل الأنشطة | يطلب المعلم من الطلاب حل الأنشطة، والمعلم يشرف على الموقف. | · الكتاب المقرر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · إدارة الأعمال المبادئ والمهارات والوظائف (محمد الخشروم). · مبادئ الإدارة الحديثة (حسين حريم). · وظائف الإدارة (فريد زيادة). |