| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | لماذا طلب النبي صلى الله عليه وسلم من اتباعه المستضعفين الهجرة إلى الحبشة كقائد؟ |
|
| المدخل السلوكي | يطلب المعلم من الطلاب، ومن خلال مناقشتهم عن الآتي: · تحدث عن المدخل السلوكي، وعلى أي شيء يركز؟ · ما أنواع السلوكيات التي تتشكل منها القيادة؟ | · السبورة · الكتاب المقرر |
| أبرز الدراسات التي شكلت المدخل السلوكي | يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تحدث عن الآتي: · دراسة من الدراسات التي شكلت هذا المدخل. · المقارنة بين نموذج (ليكرت) ونموذج (بليك وموتون) في السلوك الإداري. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · السبورة · الكتاب المقرر · السبورة |
| المدخل الموقفي | يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن الآتي: · على ماذا ترتكز القيادة الموقفية. · اشرح مفهوم المدخل الموقفي. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · الكتاب المقرر · أوراق عمل · السبورة |
| مدخل النظرية التوافقية | يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة الإجابة على الأسئلة التالية: · تحدث عن مدخل النظرية التوافقية. · ما عوامل تشخيص المواقف في النظرية التوافقية؟ · أبرز الانتقادات على هذه النظرية. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · الكتاب المقرر · أوراق عمل · السبورة |
| حل الأنشطة | يطلب المعلم من الطلاب حل الأنشطة، والمعلم يشرف على الموقف. | · الكتاب المقرر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · إدارة الأعمال المبادئ والمهارات والوظائف (محمد الخشروم). · مبادئ الإدارة الحديثة (حسين حريم). · وظائف الإدارة (فريد زيادة). |