النشاط الأول

هدف النشاط

يطبق نماذج في تعامل الإعلامي مع الجمهور.

نوع النشاط

تطبيقي.

المطلوب في النشاط

اتصل أحد المستمعين للإذاعة مُبْدِيًا عدم رضاه مما قيل في أحد برامجها، بشأن تحميل الأب كامل المسئولية عن فساد الأبناء.

· قَدِّمْ نموذجًا راقيًا في التعامل مع هذا المتصل، بما يضمن حفظ حقه كصاحب رأي، ومتابع للقناة.

· ثم قَدِّمْ نموذجًا لمذيع لم يحسن التعامل مع المتصل، بل استهان به، وبرأيه.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

التطبيق، والمقارنة.

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يقدم حلولًا لإشكالية الجمع بين مراعاة المشاعر، مع نقل الأخبار.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

من حقوق الأفراد: مراعاة المشاعر.

· قد تكون هناك أحداث هامة، ويلزم نقلها؛ توضيحًا للحقيقة، لكنها من جهة أخرى قد تؤذي مشاعر الأطفال والنساء، أو من تم تصويرهم في الحدث، وكذلك أقاربه، ومعارفه.

· كيف يستطيع الإعلامي الحاذق الخروج من هذا المأزق، بتقديم الحدث مع حفظ للمشاعر والحقوق؟

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

حل المشكلات.

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة، ومن ذلك:

· مراعاة وقت عرض البرنامج في أوقات يقل فيها متابعة الأطفال.

· عدم سبق البرنامج ببرنامج يتابعه الأطفال.

· وضع تنبيه بعدم مناسبة ما سيعرض لجميع الفئات.

· وضع تنبيه على احتواء المعروض على مشاهد قوية، ونحو ذلك.

· طمس، أو تظليل معالم الوجه.

· إبعاد اللقطة، بحيث لا تفصح عن كل التفاصيل.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يقارن بين إيجابيات وسلبيات برنامج عالمي.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

من البرامج الغربية والعالمية ما يسمى بـ: (الكاميرا الخفية)، وقد انتقل هذا البرنامج بمحاكاة فكرته إلى كثير من المؤسسات الإعلامية العربية والإسلامية.

· ناقش مع زملائك هذا البرنامج، من حيث سلبياته وإيجابياته، ومدى مراعاته لحقوق الأفراد.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

المقارنة، والتقويم.

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة.