النشاط الأول

هدف النشاط

يشرح المراد بقوله: الجهالة في الغرر إما أن تكون في المبيع أو في الثمن.

نوع النشاط

شفهي

المطلوب في النشاط

الجهالة في الغرر إما أن تكون في المبيع أو في الثمن.

اشرح العبارة مع التمثيل، وبيِّن علاقتها بالبائع والمشتري.

أسلوب التنفيذ

فردي

نوع المهارة

الشرح والتوضيح

إجابة النشاط

· الجهالة في المبيع، مثل قول البائع: بعتك ما في داخل هذا الصندوق.

فالثمن معلوم، لكن المبيع مجهول، فهذه جهالة من جهة البائع.

· الجهالة في الثمن، مثل قول المشتري: اشتريت ساعتك هذه بما في جيبي.

فالمبيع معلوم، لكن الثمن مجهول، فهذه جهالة من جهة المشتري.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يُركِّب أمثلة للشروط الثلاثة الأولى في الغرر المعتبر.

نوع النشاط

شفهي

المطلوب في النشاط

اقرأ شروط الغرر المؤثر، ثم ضع للشروط الثلاثة الأولى أمثلة.

أسلوب التنفيذ

جماعي

نوع المهارة

التطبيق

إجابة النشاط

الشرط الأول:

أن يكون الغرر كثيرًا، فإن كان الغرر قليلًا فإنه لا يكون مؤثرًا في العقد حينئذٍ، ومن أمثلة العقود التي يكون فيها الغرر قليلًا غير مؤثر:

تجوز إجارة الدار وغيرها شهرًا كاملًا مع أنه قد يكون هذا الشهر ثلاثين يومًا، وقد يكون تسعةً وعشرين يومًا، وذلك لا يُعلم، ومع ذلك تجوز الإجارة حينئذٍ؛ لأن الغرر هنا قليلٌ.

الشرط الثاني:

أن يكون الغرر في المعقود عليه أصالة، وليس تابعًا، فأما إن كان الغرر تابعًا في العقد فإنه لا يكون مؤثرًا في العقد؛ لأنه يثبت تبعًا ما لا يثبت استقلالًا، ومن أمثلة ذلك:

بيع الثمرة التي لم يبدُ صلاحها لا يجوز، ولكن إذا باع نخلًا قد أُبِّرت وقد اشترط المبتاع ثمرتها فيجوز بالإجماع؛ لأنه إذا باعها مع الأصل حصلت تبعًا في البيع، فلم يضرَّ احتمال الغرر فيها.

الشرط الثالث:

ألا تدعو للعقد حاجة، فإن كان بالناس حاجة إلى العقد الذي به غرر فالعقد صحيح، مثل بيع الرمان والبيض والبطيخ ونحوها فتباع وهي مجهولة الحال.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يطبِّق مع زملائه صورة بيع العِينة والتورُّق للتفريق بينهما.

نوع النشاط

تطبيقي

المطلوب في النشاط

· يقوم طالبان بتطبيق عملية بيع العينة صوريَّا للتوضيح.

· يقوم ثلاثة طلاب بتطبيق عملية بيع التورُّق صوريًّا.

· بقية الطلاب يستنتجون الفرق بين العمليتين.

أسلوب التنفيذ

جماعي

نوع المهارة

التطبيق والمقارنة

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة.