| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يميز بين المجال الأصولي، والمجال الاجتهادي في التربية. |
| الأدوات والأسئلة | ميّز بين المجال الأصولي، والمجال الاجتهادي في التربية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الأسس التربوية المستمدة من الأصلين الكريمين: (الكتاب، والسنة) تمثل المجال الأصولي في التربية الإسلامية. الفكر التربوي الإسلامي يمثل: المجال الاجتهادي. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعدد بعض علوم التربية الإسلامية. |
| الأدوات والأسئلة | عدّد ثلاثًا من علوم التربية الإسلامية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1) أصول التربية الإسلامية. 2) تاريخ التربية الإسلامية. 3) فلسفة التربية الإسلامية. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعرّف مفهوم التربية الإسلامية. |
| الأدوات والأسئلة | عرّف مفهوم التربية الإسلامية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الآراء والمبادي والمفاهيم والممارسات التربوية المستمدة من الأصول الإسلامية بالمناهج التربوية، مستهدفةً تربيةَ إنسانٍ عابدٍ، عاملٍ، طائعٍ، مؤتمرٍ بأوامر اللهـ منتهٍ عن نواهيه. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | شفوي. |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح مصادر التربية الإسلامية. |
| الأدوات والأسئلة | يختار المعلم عددًا من الطلاب؛ ليشرح كلُّ طالب لزملائه مصدرًا واحدًا من مصادر التربية الإسلامية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرر (ص: 58 - 60). وفيها يُظْهِرُ الطالبُ قدرتَه على التعبير والتلخيص، وربط الأفكار. ويقوم زملاؤه بتدوين مرئياتهم. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يوضح الهدف الكلي للتربية الإسلامية. |
| الأدوات والأسئلة | وَضِّحْ الهدف الكلي للتربية الإسلامية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | تربية العابِدِ، العالِمِ، المؤْتَمِرِ بأوامر الله، الْمُنْتَهِي عن نواهي الله، المرتَبِطِ بمبادئِ الإسلام في كلِّ سلوكياته. |