الأداة الأولى

أسلوب التقويم

شفهي، يكتفى بثلاثة طلاب.

زمن تنفيذه

دقيقتان.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يوضِّح ما ينبغي توفره من السمات الشخصية في المتحدث.

الأدوات والأسئلة

وضِّح ما ينبغي توفره من السمات الشخصية في المتحدث.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

ينبغي أن يتوفر في المتحدث السمات الشخصية التالية: الموضوعية، والصدق، والوضوح، والدقة، والاتزان الانفعالي، والتحكم في المظهر والنظرات ولغة الجسد.

الأداة الثانية

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

4 دقائق.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

الهدف الذي يقيسه

يرتِّب القواعد التي ينبغي للمتحدث مراعاتها قبل الحديث.

الأدوات والأسئلة

بالتعاون مع زملائك، رتِّبوا منطقيًّا القواعد التالية التي ينبغي للمتحدث مراعاتها قبل أن يتحدث:

· جمع المعلومات المناسبة للموضوع، وتنظيم المحتوى.

· تحديد طريقة الإلقاء.

· معرفة صفات المستمعين.

· تحديد هدف الحديث.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

1) معرفة صفات المستمعين.

2) تحديد هدف الحديث.

3) جمع المعلومات المناسبة للموضوع، وتنظيم المحتوى.

4) تحديد طريقة الإلقاء.

الأداة الثالثة

أسلوب التقويم

شفهي، يكتفى بطالبين.

زمن تنفيذه

دقيقتان.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يبيِّن مفهوم الحوار.

الأدوات والأسئلة

بيِّنْ مفهوم الحوار.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

الحوار: هو التخاطب بين أطراف متكافئة تجمعها رغبة مشتركة في التفاهم والمجاوبة والمراجعة في المسألة موضوع التخاطب.

الأداة الرابعة

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يفرِّق بين الاختلاف والخلاف.

الأدوات والأسئلة

فرِّق بين الاختلاف والخلاف، كما في الجدول التالي:

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

الأداة الخامسة

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يبيِّن مستويات الحوار البناء.

الأدوات والأسئلة

بيِّنْ مستويات الحوار البناء.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

مستويات الحوار البناء ثلاثة مستويات، هي:

· المستوى الأول: الحوار مع النفس.

· المستوى الثاني: الحوار بين أفراد المجتمع الإسلامي.

· المستوى الثالث: الحوار بين المسلمين وغير المسلمين.