| · عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدمة سورة الغاشية | قراءة الآيات المُقرَّرة في هذا الدرس من قِبَل المعلم أو أحد الطلاب. يناقش المعلمُ الطلابَ في الآتي: · هل السورة مكيَّة أو مدنيَّة؟ · كم عدد آيات سورة الغاشية؟ · هل ورد في فضلها حديث خاص؟ | · السبورة |
| · الآية (1 - 7) | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى ثلاث مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تُبيِّن ثلاثة من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ الْغَاشِيَةِ ﴾ / ﴿ وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ خَاشِعَةٌ ﴾ / ﴿ عَامِلَةٌ نَاصِبَةٌ ﴾ / ﴿ تَصْلَىٰ نَارًا حَامِيَةً ﴾ / ﴿ تُسْقَىٰ مِنْ عَيْنٍ آنِيَةٍ ﴾ / ﴿ لَيْسَ لَهُمْ طَعَامٌ إِلَّا مِنْ ضَرِيعٍ ﴾ . يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن أقوال المفسرين في قوله تعالى: ﴿ عَامِلَةٌ نَاصِبَةٌ ﴾ ؟ يطلب المعلمُ من إحدى المجموعات أن تُبيِّن أقوال المفسرين قوله تعالى: ﴿ لَيْسَ لَهُمْ طَعَامٌ إِلَّا مِنْ ضَرِيعٍ ﴾ . | · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · الآية (8 - 16) | يطلب المعلمُ من مجموعتين، كل مجموعة تُبيِّن خمسة من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ ﴾ / ﴿ نَاعِمَةٌ ﴾ / ﴿ لِسَعْيِهَا رَاضِيَةٌ ﴾ / ﴿ فِي جَنَّةٍ عَالِيَةٍ ﴾ / ﴿ لَا تَسْمَعُ فِيهَا لَاغِيَةً ﴾ / ﴿ فِيهَا عَيْنٌ جَارِيَةٌ ﴾ / ﴿ فِيهَا سُرُرٌ مَرْفُوعَةٌ ﴾ / ﴿ وَأَكْوَابٌ مَوْضُوعَةٌ ﴾ / ﴿ وَنَمَارِقُ مَصْفُوفَةٌ ﴾ / ﴿ وَزَرَابِيُّ مَبْثُوثَةٌ ﴾ . | · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · الآية (17 - 22) | يطلب المعلمُ من ثلاث مجموعات أن تُبيِّن اثنَيْن من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ أَفَلَا يَنْظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ ﴾ / ﴿ وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ ﴾ / ﴿ وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ ﴾ / ﴿ فَذَكِّرْ إِنَّمَا أَنْتَ مُذَكِّرٌ ﴾ / ﴿ لَسْتَ عَلَيْهِمْ بِمُصَيْطِرٍ ﴾ .
| · السبورة · جدول للكلمات ومعانيها |
| · الآية (23 - 26) | يطلب المعلمُ من ثلاث مجموعات أن تُبيِّن اثنَيْن من معاني الجمل أو الكلمات التالية: ﴿ إِلَّا مَنْ تَوَلَّىٰ وَكَفَرَ ﴾ / ﴿ فَيُعَذِّبُهُ اللَّهُ الْعَذَابَ الْأَكْبَرَ ﴾ / ﴿ إِنَّ إِلَيْنَا إِيَابَهُمْ ﴾ / ﴿ ثُمَّ إِنَّ عَلَيْنَا حِسَابَهُمْ ﴾ . | · |
| · الأنشطة | يطلب المعلمُ من المجموعات المُشكَّلة تنفيذ النشاط وعرضه ويختار أفضل جواب. | · جماعي |
| يطلب المعلمُ من المجموعات المُشكَّلة تنفيذ النشاط وعرضه ويختار أفضل جواب. | · جماعي | |
| يطلب المعلمُ من المجموعات المُشكَّلة تنفيذ النشاط وعرضه ويختار أفضل جواب. | · جماعي |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلُّم التعاوني |
| المصادر الإثرائيَّة | · تفسير القرآن العظيم لابن كثير. · تيسير الكريم المنان لابن سعدي. · تفسير العشر الأخير من القرآن الكريم من كتاب زبدة التفسير د. محمد بن سليمان الأشقر. · التسهيل لتأويل التنزيل تفسير جزء عم سؤال وجواب مصطفى العدوي. |