| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلم طلابه في قوله تعالى: ﴿ فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا ﴿١٠﴾ يُرْسِلِ السَّمَاءَ عَلَيْكُمْ مِدْرَارًا ﴾ -ورد في الآية سبب من أسباب نزول الغيث فما هو؟ درسُنَا عن صلاة الاستسقاء.... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من طالبين الترجمة لكل من: -ابن عباس رضي الله عنهما أحد رواة أحاديث الدرس. -عبد الله بن عمر رضي الله عنهما أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: اسمه، ونسبه، وأبرز مآثره، وعبادته، وسَنَة وفاته. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى أربع مجموعات، كل مجموعة توضِّح الألفاظ الغامضة التي حددها لها المعلم والواردة في أحاديث الدرس: (متبذلًا - مترسلًا - متضرعًا - قُحُوط المطر - وبلاغًا - اللهم جللنا - قصيفًا - دلوقًا - ضحوكًا - رذاذًا – قِطْقِطًا). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | وفق التقسيم السابق، يطلب المعلم من المجموعات كل مجموعة تُبيِّن أربع دلالات فقهية مستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | وفق التقسيم السابق، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من مجموعتين، المجموعة الأولى: تبين طرق استدلال الأحاديث الواردة في موضوعات الدرس: -المجموعة الأولى: (صفة صلاة الاستسقاء). -المجموعة الثانية: (الاستسقاء بالدعاء). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |