| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلم الطلاب مَن يقرأ آية المحرَّمات من النساء في النكاح الواردة في سورة النساء آية رقم (23)؟ -هل جمعت كل المحرَّمات أو لا؟ درسُنا عمَّن يحرُم نكاحها و.... | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب الترجمة للصحابي الجليل: -عقبة بن عامر رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب أربع مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس.: -المجموعة الأولى والثانية: من يحرم نكاحها -المجموعة الثالثة والرابعة: الشروط في النكاح | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | من خلال التقسيم السابق، يطلب المعلم من مجموعتين أن تُبيِّنا الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الثانية: من يحرم نكاحها. -المجموعة الرابعة: الشروط في النكاح. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من مجموعتين من المجموعات المُشكَّلة، كل مجموعة تُبيِّن طرق الاستدلال في أحاديث الواردة بالدرس: -المجموعة الأولى: من يحرم نكاحها. -المجموعة الثالثة: الشروط في النكاح. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |