| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| § التمهيد | يناقش المعلمُ الطلابَ في الدرس السابق -مَن يحفظ آية المحرَّمات في النكاح الآية رقم (23) من سورة النساء؟ -مَن يعدد بعض النساء المحرَّمات في النكاح؟ | § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الترجمة للراوي | يطلب المعلم من أحد الطلاب الترجمة للصحابي الجليل: -سلمة بن الأكوع رضي الله عنه أحد رواة أحاديث الدرس. في النقاط التالية: الاسم، والنسب، وأبرز المآثر، وسَنَة الوفاة. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § توضيح الألفاظ | يُقسِّم المعلم الطلاب إلى مجموعتين، كل مجموعة توضح بعض الألفاظ الغامضة الواردة في الأحاديث: (نكاح المتعة - عام أوطاس - المحلِّل - المحلَّل له - عُسيلتها – الشغار). | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الفقهية | يُقسِّم المعلم الطلاب خمس مجموعات، وكل مجموعة تُبيِّن اثنتَيْن من الدلالات الفقهية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى: نكاح المتعة. -المجموعة الثانية والثالثة والرابعة: نكاح التحليل وشرط الحل. -المجموعة الخامسة: نكاح الشغار. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § الدلالات الإيمانية والمقاصدية | يطلب المعلم من ثلاث مجموعات، كل مجموعة تُبيِّن الدلالات الإيمانية والمقاصدية المستنبطة من الأحاديث الواردة في الدرس: -المجموعة الأولى: نكاح المتعة. -المجموعة الثانية: نكاح التحليل وشرط الحل. المجموعة الخامسة: نكاح الشغار. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § طرق الاستدلال | يطلب المعلم من ثلاثٍ من المجموعات المُشكَّلة، أن تُبيِّن طرق الاستدلال من الأحاديث الواردة في الدرس على النحو الآتي: -المجموعة الرابعة: نكاح المتعة. -المجموعة الثالثة: نكاح التحليل وشرط الحل. -المجموعة الخامسة: نكاح الشغار.
| § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| § النشاط | يطلب المعلم من الطلاب حلَّ جميع الأنشطة تحت إشرافه وتصويبه. | § أوراق العمل. § الكتاب المقرَّر. § السبورة |
| إستراتيجية التدريس | المناقشة والحوار- التعلم التعاوني- الإلقاء |
| المصادر الإثرائية | · -سبل السلام/ محمد بن إسماعيل الصنعاني. · -منحة العلام/ عبد الله بن صالح الفوزان. |