| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يستخرج ملامح الفِطنة والذكاء لقائد المسلمين في غزوة بدر. |
| نوع النشاط | تطبيقي |
| المطلوب في النشاط | من سِمات القائد الفِطنة والذكاء. استخرج ملامح الفِطنة والذكاء لقائد المسلمين في غزوة بدر. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | الملاحظة والتطبيق |
| إجابة النشاط | 1) المبادرة بالخروج لعير أبي سفيان. 2) قوله ﷺ: «أشيروا عليَّ أيها الناس». ويقصد بذلك الأنصار. 3) لمَّا سأله الشيخ الكبير: ممن أنتما؟ قال له النبي ﷺ: «نحن من ماء»!! 4) إرساله ﷺ عليًّا والزبير وسعدًا لجمع المعلومات. 5) حُسنُ تقديره لعدد جيش مكة بناءً على عدد الجزور التي تُنحر يوميًّا. 6) أخْذُه ﷺ برأي الحُباب بن المنذر. 7) تضرُّعه واستغاثته ﷺ لربه ليلة الغزوة. 8) التوجيه والتحريض قبيل المعركة. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يجمع أكبر قدر ممكن من أسماء الصحابة الشباب الذين شاركوا في غزوة بدر. |
| نوع النشاط | شفهي |
| المطلوب في النشاط | اجمع أكبر قدر ممكن من أسماء الصحابة الشباب الذين شاركوا في غزوة بدر. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي |
| نوع المهارة | جمع المعلومات |
| إجابة النشاط | 1) عمير بن أبي وقاص. 2) عوف بن الحارث. 3) معوذ بن الحارث. 4) عبد الله بن رواحة. 5) معاذ بن عمرو بن الجموح. 6) معاذ بن عفراء. |
| النشاط الثالث | ||||||||||||||||
| هدف النشاط | يُقارن بين جيشي المسلمين والكافرين في غزوة بدر من حيث: الغاية، المكان، المدد، الحالة المعنوية. | |||||||||||||||
| نوع النشاط | تحريري | |||||||||||||||
| المطلوب في النشاط | من خلال نصوص القرآن: قارن بين جيشي المسلمين والكافرين في غزوة بدر من حيث: الغاية، المكان، المدد، الحالة المعنوية. | |||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | ثنائي | |||||||||||||||
| نوع المهارة | المقارنة | |||||||||||||||
| إجابة النشاط |
| |||||||||||||||