| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدِّمة | يتحدث المعلم عن أثر الإسلام على علاقات الصحابة رضي الله عنهم بأهلهم وأقاربهم من غير المسلمين. | · |
| · تعريف الولاء والبراء | يطلب المعلمُ من الطلاب، ومن خلال المجموعات، كل مجموعة تُعرِّف الولاء وتُعرِّف البراء لغةً واصطلاحًا. ويتم العرض بأسلوب الحوار مع الطلاب، والمعلم يُشرِف على الموقف. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · حقوق المسلم المصرِّ على الكبيرة | يطلب المعلمُ من الطلاب من خلال المجموعات كل مجموعة تبين حقوق المسلم المُصرِّ على الكبيرة، باختصار. ويتم العرض بأسلوب الحوار مع الطلاب، والمعلم يُشرف على الموقف. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · حكم مجالسة غير العالم للمبتدع | يطلب المعلمُ من الطلاب من خلال المجموعات كل مجموعة تبين حكم مجالسة غير العالم للمبتدع، باختصار. والمعلم يُشرِف، ويُسدِّد، ويُصوِّب الإجابات. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · الأدلة على الولاء والبراء | يطلب المعلمُ من الطلاب من خلال المجموعات كل مجموعة تذكر الأدلة على الولاء والبراء، باختصار. والمعلم يُشرِف، ويُسدِّد، ويُصوِّب الإجابات. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| · الأنشطة | ويتم تنفيذ النشاطات التعليمية حسب مناسبتها للموضوعات. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق العمل |
| استراتيجية التدريس | المناقشة، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · الولاء والبراء في الإسلام (محمد بن سعيد القحطاني).. · عقيدة التوحيد، (صالح الفوزان). · الولاء والبراء (صالح الفوزان).. |