| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: § (معنى النجاسة): | يتحدث المعلم معنى النجاسة وسبب التَّسمية. | § |
| § وجوب إزالة النجاسة: | يطلب المعلم من الطلاب أمثلة على النجاسات وكيفية تجنب النجاسة أو إزالتها. | § السبورة. |
| § أنواع النجاسات § (الميتة): | يبين المعلم حكم الميتة إجمالًا مع ذكر الدليل، ثم يعرض لوحة فيها أحكام تتعلق بالميتة وما يلحق بحكمها، ويطلب من الطلاب إيرادَ الأمثلة المناسبة. | § لوحة عرض. § السبورة. |
| § النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. |
|
| § النشاط الثاني: | يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات، ويطرح المعلم النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § النشاط الثالث: | يطرح المعلم النشاط على جميعِ الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، ومن تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، العصف الذهني، الحوار. |
| المصادر الإثرائية: | · "تمام المنة في فقه الكتاب والسنة"؛ للشيخ حسن العزازي. · بحث بعنوان: "أحكام النجاسات في الفقه الإسلامي"؛ لعبد المجيد صلاحين. |