| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة | يعرض المعلم قصة نزول آية التيمم |
|
| § النشاط الأول: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويستقبل أول ثلاث إجابات شفهيا، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § معنى التيمم ومشروعيَّته: | يبين المعلم معنى التيمم وأدلة مشروعيته؛ وأنهُ خاص بهذه الأمة. | § السبورة. |
| § الحالاتُ التي يجوز فيها التيمم: | يعرض المعلم لوحة كتبتْ عليها الحالاتُ التي يجوز فيها التيمم، ثم يبين دليل كل حالة، ويشاركُ الطلاب بالأمثلة المناسبة. | § لوحة توضيحية. |
| § شروط التيمم وصفته ونواقضه: | يطلب المعلم من الطلاب تلخيص المسائل الثلاث بعد قراءة الكتاب المقرر، ثم يطلب من بعض الطلاب قراءة تلخيصهم، ويكون دور البقية التحكيم على صحة التلخيص وجودته. ويطلب من بعض الطلاب التيمم أمام الجميع، والبقية يعلقون على صحة التيمم أو بيان الخطأ إن وجد. | § الكتاب المقرر. § أوراق وأقلام. تراب للتيمم. |
| § النشاط الثاني: | يختارُ المعلم طالبا يطبق الصفة الصحيحة للتيمم، ويسجِّلُ بقية الطلاب ملاحظاتهم. |
|
| § تنبيهات ومسائل متعلقة بالتيمم: | يقرأُ أحد الطلاب الموضوع من الكتاب المقرر، والمعلم يعلِّقُ والطلاب يشاركون بالمناقشة أو الأمثلة المناسبة. | § الكتاب المقرر. |
| § النشاط الثالث: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، والمناقشة. |
| المصادر الإثرائية: | · "من الأحكام الفقهية في الطهارة والصلاة والجنائز"؛ لابن عثيمين. · "الملخص الفقهيّ"؛ لصالح الفوزان. |