| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | حوار بين المعلم والطلاب حول فضل التَّطَوُّع عمومًا. | § |
| § الصَّوم المندوب إليه § عشرة أنواع: § | يطلب المعلم من عشرة طلاب أن يبحثوا في نوع من أنواع الصَّومِ المندوب، وأن يعرضوا ما توصَّلوا إليه أمام الطلاب، ثم يتناقشُ الجميعُ حولَ ما بحثهُ زملاؤهم، ويعطي المعلم الخلاصة بعد عرضِ كل نوع.
| § السبورة. § لوحات توضيحية. |
| § النشاط الأول: § | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. | § |
| § النشاط الثاني: § | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث: | يختارُ المعلم طالبا يعد المطلوب، ويُسجِّلُ بقية الطلاب ملاحظاتهم على زميلهم ثم يعرضونها. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة. |
| المصادر الإثرائية: | · "فصول في الصيام والتراويح والزكاة"؛ لابن عثيمين. · "تذكرة الصوام بشيء من فضائل الصيام والقيام وما يتعلق بهما من أحكام"؛ لعبد الله القصير. |