| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب لمعرفة رأيهم في من لم تجب عليه الزكاة هل له أن يتصدق؟ وماذا تسمى؟ إنها صدقة التَّطَوُّع، ثم يبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § الحث على الصدقة: | يطلب المعلم من كل مجموعة دليلا من القرآن ودليلا من السنة على فضلِ الصدقة؛ تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § السبورة. § لوحات عرض. |
| § مسائل متعلقة بصدقة التَّطَوُّع: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات؛ كل مجموعة تتحدث عن مسألة من مسائل صدقة التَّطَوُّع التالية: · يستدل على فضيلةِ صدقة السر. · يبين حكم تصدق الشخص بجميع ماله. · ما حكم تصدق المرأة من مال زوجها؟ · ما حكم الصدقة عن الميت؟ · ما آداب الصدقة؟ تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. |
| § النشاط الأول: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثاني: § | يطرح المعلم النشاط على جميع الطلاب، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| § النشاط الثالث: § | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "المغني"؛ لابن قدامة. · "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. · "الموسوعة الفقهية". |