| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب: ما المشروع للحاج في يوم عرفة اليوم التاسع من ذي الحجة؟ ثم يبين لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيلها. | § |
| § صفة الحج والعمرة (يوم عرفة): § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من مسائل الدرس التالية: · أعمال الحاج يوم عرفة. · فضل يوم عرفة. · ركنية الوقوف بعرفة في الحج. · المقصود بالوقوف بعرفة. · وقت الوقوف بعرفة. · أحكام الوقوف بعرفة. تحت إشراف المعلم ومناقشة جميع الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. |
| § النشاط الأول: § | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب منهم كتابة بحث في الشبكة عن صورة للمَشَاعر؛ تبين من خلالها موقع منى و مزدلفة وعرفة؛ ويستعرض ثلاثة منها في الدرس القادم.
| § § |
| § النشاط الثاني: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: § | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "مناسك الحج والعمرة"؛ لابن عثيمين. · "حجة النبي ﷺ كما رواها جابر رضي الله عنه للألباني. · "الموسوعة الفقهية". |