| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة: | يناقش المعلم الطلاب: هل يمكن للشخص الذي لديه دار أن يحبس أصلها عن البيع ويجعل أبناءه يستفيدون من منافعها؟ ماذا يسمى هذا؟ وما حكمه؟ ثم يبين المعلم لهم أنها مسألة اعتنى الشارع بتفصيل حكمها. | § |
| § الوقف: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، كل مجموعة تتحدث عن مسألة من مسائل الدرس التالية: · شرح تعريف الوقف (تحبيس الأصل وتسبيل المنفعة). · مشروعية الوقف. · أبواب من البر يمكن الوقف عليها. · أحوال للوقف تختلف فيها أحكامه. · الفرق بين الوقفِ والصدقة. تحت إشراف المعلم ومناقشة جميعِ الطلاب.
| § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات عرض. § |
| § النشاط الأول: § | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح المعلم النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثاني: § | يطرح المعلم النشاط، ويطلب من كل طالبين التعاون في كتابة الإجابة في ورقة، ويستقبل الإجابات شفهيا، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § § |
| § النشاط الثالث: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويستعرض أول ثلاث إجابات، وَمن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. | § |
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "المغني"؛ لابن قدامة. · "الشرح الممتع"؛ لابن عثيمين. · "الموسوعة الفقهية". |