الأسئلة التقويمية

الأداة الأولى:
أسلوب التقويم:	شفهي؛ (يكتفى بثلاثة طلاب).
زمن تنفيذه:	ثلاث دقائق في الحصة.
أسلوب التنفيذ:	فردي.
الهدف الذي يقيسه:	يمثل لما يجوز فيه الشهادة بالاعتماد على الاستفاضة.
الأدوات والأسئلة:	مثل لما يجوز فيه الشهادة بالاعتماد على الاستفاضة.
التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة:	النسبُ، والنكاح، والموت، والوقف، والملكية، فإذا استفاضَ بين الناس أن فلانا ابن فلان، وأن فلانا زوج فلانة، أو أن فلانا مات، أو أن هذه الدار وقفٌ أو ملكٌ لفلان؛ جاز له الشهادة بذلك.

الأداة الثانية:
أسلوب التقويم:	تحريري.
زمن تنفيذه:	منزلي.
أسلوب التنفيذ:	فردي.
الهدف الذي يقيسه:	يعدد شروط أداء الشهادة.
الأدوات والأسئلة:	عدد شروط أداء الشهادة.
التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة:	يشترطُ لأداء الشهادة: (1) أن يكون عاقلًا بالغًا. (2) الإسلام. (3) النطق بالشهادة. (4) العدالة.

الأداة الثالثة:
أسلوب التقويم:	شفهي؛ (يكتفى بثلاثة طلاب).
زمن تنفيذه:	دقيقتان في أثناء الحصة.
أسلوب التنفيذ:	فردي.
الهدف الذي يقيسه:	يبين ما تقبل فيه شهادة الصبيان.
الأدوات والأسئلة:	بين ما تقبل فيه شهادة الصبيان.
التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة:	تقبل شهادة الصبيان بعضهم على بعض فيما لا يطلع عليه إلا الصبيان.

الأداة الرابعة:
أسلوب التقويم:	تحريري.
زمن تنفيذه:	منزلي.
أسلوب التنفيذ:	فردي.
الهدف الذي يقيسه:	يُفصل في قبول شهادة الأخرس.
الأدوات والأسئلة:	فصل القول في قبول شهادة الأخرس.
التغذية الراجعة، وإجابة الأسئلة:	الأخرس له ثلاث حالات: أ- أن يكون ممن لا تفهم إشارته ولا كتابته؛ فهذا لا تقبل شهادته. ب- أن يكون ممن يعرف الكتابة، ويؤدِّي الشهادة كتابة؛ فهذا تقبل شهادته قولا واحدا. ج- أن يكون ممن تعرف إشارته وتفهم، فهذا محل خلاف بين العلماء، والصحيح قبول شهادته.

الأداة الخامسة:

أسلوب التقويم:

تحريري.

زمن تنفيذه:

أربع دقائق في الحصة.

أسلوب التنفيذ:

جماعي.

الهدف الذي يقيسه:

يميز بين عدد الشهود بناء على تنوع المشهود عليه.

الأدوات والأسئلة:

(حد الزنا، البيع، الوصية، النكاح، عيوب النساء، الرجعة، الرهن، الحيض، حد القذف، القتل).

بالتعاون مع زملائك؛ اختاروا من المشهودِ عليه مما بين القوسين السابقين لما يناسبه من الشهود كما في الجدول التالي:

التغذية الراجعة،

وإجابة الأسئلة: