| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مدخل | مراجعة عامة للدرس الماضي، وربطه بالدرس الجديد. |
|
| قاعدة (استعمال الناس حجةٌ يجب العمل بها) | يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات: مجموعة تعرض معنى القاعدة، ومجموعة تعرض أمثلة للفروع التابعة لها، ومجموعة تعرض علاقتها بالقاعدة الكبرى. | · عمل مجموعات |
| قاعدة (الحقيقة تترك بدلالة العادة) | يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات: مجموعة تعرض معنى القاعدة، ومجموعة تعرض أدلة القاعدة، ومجموعة تعرض أمثلة للفروع التابعة لها، ومجموعة تعرض علاقة القاعدة بالقاعدة الكبرى. | · عمل مجموعات |
| قاعدة (إنما تعتبر العادة إذا اطَّردَتْ أو غَلَبتْ) | يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات: مجموعة تعرض معنى القاعدة، ومجموعة تعرض أدلة القاعدة، ومجموعة تعرض أمثلة للفروع التابعة لها، ومجموعة تعرض علاقة القاعدة بالقاعدة الكبرى. | · عمل مجموعات |
| استراتيجية التدريس | المناقشة والحوار - التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · تقرير القواعد وتحرير الفوائد، ابن رجب الحنبلي. · القواعد الفقهية، يعقوب بن عبد الوهاب الباحسين. · الوجيز في إيضاح قواعد الفقه الكلية، محمد صدقي البورنو. |